Observación y práctica docente. actividad 1 3er parcial.

¿Cómo organizar grupos de trabajo dentro del aula?

Para empezar, el hecho de involucrar a los niños en equipo, en cierta actividad, debe tener un por qué y un para que, al igual que debe estar registrado en la planeación. Debe ser una actividad donde cada niño tenga su rol y tenga una oportunidad de trabajar, pero claro todo esto te lo dará la manera en la que trabajes con  los niños, pienso que cada equipo debe estar conformado por una variedad de niños con comportamientos diferentes, ya que eso le dará a cada equipo un toque único y una variedad de pensamientos.

También pienso que la cantidad de integrantes en los equipos no debe ser exagerada ya que sino caeríamos en un grave error ya que no todos trabajarían y aparte seria una actividad algo aburrida para algunos niños y empezarían a pararse y a hablar de otras cosas. También la actividad o la organización por equipos no debe ser improvisada o sacada de la nada ya que caeríamos en el desorden y no sabríamos que hacer.

Consecuencias en la formación de los alumnos cuando se simula o improvisa._

Esta es la peor acción que un docente podría realizar, principalmente porque al momento de generar una actividad así de la nada, el maestro no sabría ni cómo organizar ni como se haría la actividad más que nada todo quedaría en desorden. El maestro, piensan, no podría controlar al grupo y no sabría explicar muy bien lo que quiere de la actividad. Es por eso que este tipo de actividades debe de estar planeada.

Condiciones y relaciones que el profesor tiene que establecer en el aula para que resulte estimulante y provechoso para los niños

Principalmente debe de haber reglas y el maestro debe de crear ambiente sano y de confianza donde haya una relación que vaya mas haya de maestro alumno sin perder la autoridad ni el respeto.

Para un mejor aprendizaje en el aula escolar se debe de hacer uso de actividades dinámicas y divertidas con el fin de motivar a los niños para seguir aprendiendo.

Importancia del compromiso y las aportaciones individuales en el desarrollo de las actividades.

Cada niño debe de tener un rol y por lógica ese rol le dara una responsabilidad,cada niño debe aportar una idea una identidad a cada equipo al igual que pienso que cada equipo debe tener un jefe de equipo el cual debe encargarse que esa pequeña comunidad de estudiantes trabaje y no caiga en el desorden ese jefe debe ser un niño que le guste trabajar y que sea responsable por que sino seria muy difícil que el equipo funcione.

Habilidades y actitudes que se pueden desarrollar en los niños.

Principalmente los valores,ya que estos son importantes en la sociedad y los niños deben de aprender a respetarse y hacer tolerantes unos con otros al igual que deben de apoyarse mutuamente y debe fomentarse mas que nada la responsabilidad. así como el paso del tiempo ellos desarrollaran varias habilidades desde la expresión tanto escrita como oral así como la manera de trabajar.€

22 de abril del 2013

El primer día de clases como de costumbre se realizó el homenaje, todos los niños participan en su respectivo lugar marcado en la cancha de usos múltiples. Después del homenaje todos los niños pasan a sus respectivos salones, y comienzan las clases con una plática amena de la maestra encargada del grupo, refiriéndose principalmente a los objetivos de algunas actividades. Comencé la clase con una dinámica llamada teléfono descompuesto y luego comencé a hablarle a los niños acerca de las encuestas el cual era el proyecto que la maestra me encargo, llegue a una conclusión con los niños después de una lluvia de ideas, el cual nos dio un concepto más claro de los que son las encuestas, luego les leí una pequeña definición adecuada para ellos y les di unas hojas blancas donde escribieron el concepto que tenían acerca de lo que eran las encuesta y para qué sirven, luego resolvimos la página 121 del libro de español donde nos pedía que resolviéramos unas preguntas para realizar una gráfica donde compararíamos los resultados y saber para qué sirven. Al final los niños me dieron su conclusión acerca de lo que habían entendido de la clase acerca del tema.

23 de abril 2013

El día de hoy entre al salón de clases y le dije a los niños que se formaran en equipos porque de esa manera trabajaríamos durante el día, les di a cada equipo una hoja en blanco para que apuntaran la manera en la que se organizarían, es decir, que designarían quien será el jefe del equipo, el secretario, etc. con el fin de que todos los niños puedan participar en el equipo, repartí a cada equipo una hoja con información acerca de la encuesta, al igual que les di una cartulina y un plumón, donde los niños resumieron la hoja de información y prepararon todo para hacer una exposición, los niños tardaron demasiado organizando la información para poder exponerla, y solo lograron terminar las cartulinas con las que íbamos a trabajar, resolvieron dos preguntas del libro de texto en la página 121 y me di cuenta que a los niños ya les había quedado claro lo que debían hacer con la encuesta, al menos los primeros pasos ya no se le dificultaban a ellos, de ahí pase a la materia de ciencias naturales donde solo leímos una lectura acerca d las fases de la luna, hice algunas preguntas y dialogamos acerca de eso.

24 de abril del 2013

Empezamos el día los niños y yo realizando la exposición por equipos ya que era necesario avanzar lo más rápido posible ya que los niños estaban atrasándose en las actividades que yo les marcaba y tal pareciese como si la actividad no les hubiese agradado a los niños. Después de esto lograron pasar todos los niños a exponer y todos los demás escucharon atentamente las explicaciones de sus compañeros, cada equipo expuso una característica diferente acerca de los que son las encuestas, la mayoría trabajo adecuadamente, luego le pregunte a los niños si les gustaría hacer una encuesta y a quien les gustaría hacerla, me respondieron que si con gran entusiasmo, todos querían salir fuera de salón de clases para realizar la actividad, nos pusimos de acuerdo y entre todos escogimos un tema y a las personas que encuestaríamos, el tema fue “la vida de los maestros de la escuela Ricardo Aguilar”  les pedí a los niños que de tarea trajeran tres preguntas hechas para el día de mañana dirigida hacia los maestros de la escuela. Esa fue lo que se trabajó durante el día y los niños quedaron emocionados al saber que trabajarían haciendo una encuesta.

25 de abril del 2013

El día de hoy los niños trajeron las preguntas que les deje de tarea y entre todos hicimos una lista de aproximadamente 20 preguntas de las cuales solo escogimos 4 preguntas para realizar la encuesta hacia los maestros, en una hoja blanca los niños copiaron las cuatro preguntas para que realizaran la encuesta la cual llevaba por título “la encuesta de los maestros de mi escuela” verificamos que las preguntas fueran claras y que la estructura estuviese de buena manera,  ordene a los niños por parejas para que pasaran por los salones a cuestionar a los maestros, no tardaron tanto, y los niños regresaron al salón de clases emocionados porque los maestros les habían respondido sus preguntas, después de eso, registramos los datos en el pintarron y cada niño dio su opinión acerca de la actividad la cual les había agradado mucho, y como nos pasamos haciendo toda la mañana la estructura y verificando que la encuesta fuera correcta no nos dio tiempo de checar los resultados en la gráfica, así que llevaron la información a sus casas para realizar las gráficas.

26 de abril del 2013

El día de hoy los niños realizaron la gráfica de las respuestas de los maestros en el pintarron y luego platique con ellos acerca de cómo se hace un informe de resultados, descubrimos que el informe es un texto informativo en el cual se diferencian tres partes claras: la introducción el desarrollo y la conclusión.

Después de eso los niños tuvieron las bases claras para hacer el informe de resultados de cómo les fue en la encuesta y lo que realizaron para que los maestros respondieran su encuesta, al igual que lo complicado que se les hizo la actividad para algunos, los niños trabajaron de buena manera adecuando sus palabras escritas con nexos para que su escritura fuera clara ya que los niños debían expresarse claramente debido a que era su trabajo final. Así concluyo mi semana de practica donde me he dado cuenta que he mejorado como futuro docente en muchas maneras y principalmente en el control del grupo, eso es algo que me alegra mucho.